Событие — место — время: каждый педагог знает, что эти три позиции не могут быть друг без друга. Поэтому историкам особенно важно связать эти показатели воедино — только в этом случае можно узнать больше об истории. Вот, например, много ли ребёнок уже знает про историю Древнего Рима? Давайте проверим! В рабочем листе «Что? Где? Когда? Древний Рим» ребёнку нужно разместить карточки из банка подсказок так, чтобы получилась верная таблица. Справится?