Заставлять нельзя увлечь — перед каждым родителем хоть раз, но — увы! — вставала эта дилемма. Куда поставить запятую?

Порой кажется, что если не заставлять ребёнка что-либо делать, то он и в комнате за собой не уберётся, и в школу не пойдёт, и домашку делать не станет. Так ли это на самом деле? Отчасти правда в этих словах есть. Ну а кому захочется делать излишний труд, напрягаться. Да и ради чего? Чистая комната рано или поздно всё равно снова станет грязной, домашку снова зададут, в школу можно и завтра сходить…

Конечно, слова «заставлять» и «учиться» встречать в одном предложении крайне неприятно. Ведь если ребёнку интересно, то он и без лишних напоминаний будет выполнять ежедневные обязанности. Как же мотивировать ребёнка, помочь ему поставить перед собой цель?

Средства у каждого родителя свои. Кто-то (чего уж тут таить) ремня даст, кто-то — пообещает купить телефон/плейстейшен/другой подарок. Эффективно ли это? Тоже у всех по разному. Но все эти методы могут враз перестать действовать — зачем ребёнку будет телефон за вторую четверть, если он отучился в первой и ему больше не требуется эта вещь?

Такая внешняя мотивация и может привести к тому, что во фразе «заставлять нельзя увлечь» запятую вынужденно нужно будет поставить после первого слова. А если идти от обратного?

Увлечение — это уже мотивация внутренняя, способная сформировать полноценную личность, дать её возможность раскрыться. Кто-то любит рисовать, кто-то решать задачки, а кому-то просто интересно общаться с друзьями, играть в игры. Вот от этого и нужно отталкиваться, ставя запятую «заставлять нельзя, увлечь».

Для того, чтобы учёба приносила внутреннее удовлетворение, обязательно нужно учитывать личные интересы ребёнка. Любит он рисовать? Так пускай рисует ненавистные дроби, а не выводит их в клеточках. Любит играть в игры? Хорошо, только эти игры будут не «пустышками», а с предметным наполнением: и поиграем, и материал закрепим, и много нового узнаем. Варианты организации такой работы зависят только от вашей фантазии. А вы бы как расставили знаки препинания: заставлять нельзя увлечь?

Ребёнок активно изучает окружающий мир, задаёт много вопросов — что это, любознательность или любопытство? Нужно ли его развивать? И если да, то как это правильно делать?

На самом деле, быть любознательным и быть любопытным человеком — вещи абсолютно разные. Любознательной называют личность, которая не просто знакомится с каким-либо явлением или предметом, а ещё задумывается о сути, почему так произошло или из чего это сделано. Любопытным же называют человека, который стремится узнать, услышать что-то. Но и в том, и в другом случае проявлять такой интерес — хорошее качество для ребёнка.

Именно благодаря любознательности и любопытству ребёнок узнаёт много новой информации обо всём на свете. А если родители поддерживают такое стремление, то и кругозор ребёнка значительно расширяется. Конечно, ходячей энциклопедией можно и не быть, то задумываться над определёнными событиями, искать ответы на вопросы, которые тут же сами придумали, прекрасно!

Как же можно развивать эту самую любознательность? В первую очередь, при помощи различных игр. Видов таких игр сейчас придумано великое множество! Это может быть весёлая подвижная игра, или настольная бродилка, игра по станциям или мини-квест, организованный даже в домашних условиях. Почему бы и нет? Главное — чтобы это было интересно самому ребёнку. А там, где есть интерес, всегда найдётся местечко для познания.

Вместе с играми можно использовать и материалы для дополнительного чтения. Знакомство с новыми фактами, интересными рассказами обо всём на свете не только поможет улучшить навыки чтения, но и станет отличным мотиватором для того, чтобы узнать больше об окружающем мире. Например, почему празднуют Новый год или Пасху, откуда пошли разные традиции и кого следует поздравлять в День ангела? Будет совершенно замечательно, если после знакомства с полезным текстом ребёнок ещё и выполнит закрепляющие задания, отрефлексирует свой прогресс.

При помощи таких текстов, а также творческих заданий можно научиться фантазировать, мечтать, ставить цели. Ориентированность образовательного процесса на такие возможности человека не только помогут с самоорганизацией и развитием любознательности, но и окажут содействие в установлении контакта с ребёнком.

А вы как считаете, что важнее — любознательность или любопытство?

Новогодние праздники иногда бывают и совсем не праздниками. За эти продолжительные выходные столько всего нужно сделать: и уборку генеральную провести, и отчеты закончить по работе, родственников навестить и поздравить… Когда же отдыхать и проводить время с семьей, с детьми? А ведь у детей каникулы, и им тоже хочется поиграть во что-нибудь. Ежесекундно родители слышат возмущенное «Ну мама, давай поиграем!». Как поступить? Нужно приучать ребенка к самостоятельным играм!

Конечно, делать это нужно не резко: вариант «Сядь и играй сам!» только расстроит или даже обидит малыша. А вот превратить это обучение самостоятельности в игру очень даже можно.

Для начала попробуйте договориться с ребенком о совместном времяпрепровождении. Делать это нужно в зависимости от возраста малыша. Совсем маленькие детки могут побыть одни, пока вы выйдите в другую комнату или ответите на телефонный звонок. Для детей постарше можно увеличить время, но при этом нужно убедиться, что обстановка в комнате безопасна. Однако при всех таких расстановках дел, ребенок ни в коем случае не должен находиться в одиночестве моральном – создайте атмосферу понимания: «Поиграй немножко, а я сейчас приду и мы продолжим!». Особенно удачно развивать такую самостоятельность, когда ребенок занят чем-то интересным или увлекательным – тогда время для него будет идти незаметно.

После того, как малыш научится спокойно воспринимать непродолжительное отсутствие мамы или папы рядом, можно приучать его к выполнению каких-либо заданий. «Раскрась новогоднюю елку, а я пока схожу в душ», «Прилепи пчелок к цветочкам, а я сейчас вернусь и мы с тобой все проверим!» — такие договоренности помогут ребенку нацелиться на результат. Ведь мама несомненно обрадуется, когда увидит, что все выполнено верно!

Однако, при этом, воспитывая такую самостоятельность, не забывайте хвалить ребенка за его результат в игре в ваше отсутствие. Делайте это искренне и радостно: «Ух ты, какая красивая гирлянда!», «А научишь играть в «Мемори» и меня?». Такая положительная оценка станет отличным стимулом для ребенка, заинтересует его в результате игры, а не только в самом процессе.

Не забывайте, что просьбы «Давай поиграем!» – это попытка обрести внимание родителей. Поэтому без семейных теплых вечеров с настольными играми с кубиками тут не обойтись. Выработайте такую «самостоятельную» привычку ребенка вместе с играми от Worksheets и тогда и у вас, и у детей появится гораздо больше свободного и интересного времени!

Часто родители сравнивают успехи своего ребенка с успехами детей родственников или подруг: а вот сын маминой подруги… И — многозначительный вздох. Оно и понятно — ну какой родитель не хочет гордиться своим чадом? Однако, такое сравнение, даже брошенное вскользь или совсем мимолётно, может нанести серьёзную психологическую травму на всю жизнь. Как быть и что делать — постараемся разобраться вместе.

Итак, близится конец второй четверти. С каждым днем поход для ребенка в школу становится все более волнительным, а родители придумывают все более изощрённые способы мотивации. А что поделать — близятся четвертные, а то и полугодовые оценки! И от того, насколько балл этих оценок будет соответствовать ожиданиям родителей от способностей ребенка, зависит многое — даже, почти вся жизнь. Ведь кому-то из-за них Дед Мороз не принесет новенький планшет или долгожданный плейстейшен, кто-то не поедет вместе с родителями на море на каникулах, а кто-то и вовсе будет наказан дополнительным репетиторством. Тем более что вон «Петя, сын маминой подруги — путевку в «Артек» выиграл» или «Маша, дочка тёти Лены — круглая отличница». А еще, Маша и на скрипке играет, и вышивать крестиком умеет, и даже первое место в олимпиаде по математике заняла.

И тут сразу возникает два вопроса. Во-первых, стоят ли школьные оценки таких жертв в виде испорченных отношений родителей и детей, кучи потраченных нервов и разбившихся вдребезги детских надежд? А во-вторых, счастлива ли Маша, дочка тёти Лены, которая ненавидит играть на скрипке, а по математике вчера получила тройку и прорыдала целый час в коридоре, боясь сказать маме, чтобы ее не расстроить?
Вопросы, конечно, риторические. Но вот ответ на них очевиден. Безусловно, видеть своего ребенка счастливым и успешным — мечта каждого родителя. Но вот не всегда эти два понятия можно совмещать в понятии «учеба». Однако, к этому можно и нужно стремиться. Тем более, что сейчас доступно великое множество учебных материалов. Интересные и разнообразные, они не только расширят кругозор ребенка и помогут лучше понять школьный материал, но и — что самое главное — мотивируют его на дальнейшую работу.

Например, та же самая математика. Ну вот не идет она у ребенка от слова «совсем», какие уж тут олимпиады. Гуманитарий. Но, не стоит забывать, что гуманитарий – это не приговор. Попробуйте обернуть математику в красивый «фантик» другого, более гуманитарного предмета. Чем, например, плоха математика при походе в магазин? Ведь без шопинга в нашем мире совсем никуда – а не умея считать, даже продуктов не купишь. Посмотрите на чек в магазине – сплошные цифры! А литературные герои? Да их поступки – сплошная математика! Наверняка, ваш ребенок любит читать или смотреть мультфильмы – вот и предложите ему помочь любимым персонажам или поразмышлять над забавными жизненными ситуациями, от которых никто не застрахован. Быть может, ваше чадо даже само займется собственными расчетами экономии времени на дорогу в школу или спортивную секцию.

Как бы то ни было, важно объяснить ребенку, что его любят не за что-то – не за его успехи в школе, на тренировках или занятия вне уроков. Его любят за «просто так», за то, что он такой, какой есть. Только чувствую искреннюю поддержку, малыш научится адекватно оценивать собственные достижения, почувствует вес похвалы и критики. Ведь мы сравниваем себя не с другими, а с собой «вчерашним» и собой «завтрашним». Только в этом случае и нервы останутся целыми, и ребенку будет комфортно.