В начальной школе ребенок начинает активно познавать мир уже не на привычном ему бытовом уровне, а с позиций научных. Особенно богатым на такие открытия становится русский язык, где малыш открывает дверь в мир знаков препинания, структуры слова и частей речи. Именно на этом этапе привычные слова «мама», «дом», «школа» не только вызывают определенные ассоциации, но и становятся нечто большим – именем существительным. Такие имена могут быть плохими или хорошими, родными или чужими, знакомыми или незнакомыми. В серии рабочих листов «Поиск существительных» ребенку предстоит поиграть с ними в прятки и, найдя существительные в банке слов и таблице, применить их в составлении предложений с заданными условиями