В увлекательном задании рабочего листа «Живое или неживое» ребёнку надо определить, к какой природе относятся те или иные объекты: живой или неживой. Дерево — объект живой природы, а стул, сделанный из него? Задание комплексное: предложите ребёнку самому вырезать изображения объектов и приклеить в правильную часть таблицы. Выполняя это задание, ребёнок не только тренирует мелкую моторику, но, что очень важно, учится классифицировать по признаку живое/неживое. Формирование навыка классификации у детей — важный этап в развитии наглядно-образного мышления.